{"id":6179,"date":"2025-04-24T07:14:16","date_gmt":"2025-04-24T07:14:16","guid":{"rendered":"https:\/\/astideco.com\/blog\/?p=6179"},"modified":"2025-05-04T10:54:51","modified_gmt":"2025-05-04T10:54:51","slug":"colegio-karmelo-etxegarai-mobiliario-escolar-madera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/astideco.com\/blog\/colegio-karmelo-etxegarai-mobiliario-escolar-madera\/","title":{"rendered":"La Ikastola Karmelo Etxegarai apuesta por nuestro mobiliario escolar de madera"},"content":{"rendered":"

La madera inunda los espacios de Infantil de la Ikastola p\u00fablica Karmelo Etxegarai<\/strong><\/a> de la localidad guipuzcoana de Azpeitia. Ha apostado por nuestro mobiliario escolar infantil. Huele a madera, a calma, a una nueva forma de estar y aprender. Los muebles ya no gritan con colores chillones, ahora son de madera natural, m\u00e1s neutros<\/strong>. Envuelven a los ni\u00f1os en un ambiente sereno donde pueden moverse libremente, descubrir y construir su propio aprendizaje. Las aulas se convierten en hogar<\/strong>, y la escuela en un lugar que acompa\u00f1a, escucha y respira al ritmo de los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n

Este cambio no ha ocurrido por azar. Surge de una colaboraci\u00f3n entre Karmelo Etxegarai y Astigarraga Kit Line<\/strong>, que descubri\u00f3 en el \u00e1mbito escolar una oportunidad para dise\u00f1ar con prop\u00f3sito. Guiados por Ainhoa Irigoien, product manager de la empresa, se abri\u00f3 un proceso de investigaci\u00f3n<\/strong>: escuchar a quienes habitan y dan vida a las aulas. \u00bfQu\u00e9 se necesita? \u00bfQu\u00e9 se echa en falta? \u00bfQu\u00e9 puede mejorar la experiencia de aprender y ense\u00f1ar? Las respuestas llegaron desde el coraz\u00f3n de la Ikastola, y con ellas, un listado de prioridades que sirvi\u00f3 como br\u00fajula para el desarrollo de productos pensados por y para el mundo escolar<\/strong>.<\/p>\n

Cuando el aula gu\u00eda el dise\u00f1o<\/strong><\/h2>\n

El papel de Karmelo Etxegarai ha sido protagonista: no solo como fuente de conocimiento e inspiraci\u00f3n, sino como espacio real de experimentaci\u00f3n. Ha sido el lugar donde las ideas han cobrado forma y los prototipos se han testeado por quienes mejor saben si algo funciona o no.<\/p>\n

Para conocer en profundidad este proceso, conversamos con Mikel Olaizola<\/strong>, director del centro, y Maite Viquendi<\/strong>, secretaria y coordinadora de Educaci\u00f3n Infantil. Nos abren las puertas de una escuela que huele a madera… y a futuro.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 necesidades detectaron en el centro a nivel de mobiliario antes de iniciar esta colaboraci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

-A ra\u00edz de la pandemia, nos dimos cuenta de que en las aulas hab\u00eda una gran disparidad en el mobiliario: mesas y sillas diferentes, con colores y estilos variados. Empezamos a revisar cat\u00e1logos de mobiliario y a estudiar las opciones para renovar estanter\u00edas, armarios, mesas, sillas\u2026 Lo primero que notamos es que los precios eran desorbitados, por lo que decidimos optar por los muebles de Astigarraga Kit Line. Nos gustaron vuestros muebles sencillos, funcionales y polivalentes a precios asequibles<\/strong>, y poco a poco fuimos ampliando la compra, incorporando tambi\u00e9n cajas y otros elementos. Ha sido un proceso gradual de mejora.<\/p>\n

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Movimiento aut\u00f3nomo<\/strong><\/h2>\n

-\u00bfQu\u00e9 tipo de metodolog\u00eda educativa emplean en el centro??<\/strong><\/p>\n

-En Educaci\u00f3n infantil, apostamos por el movimiento aut\u00f3nomo<\/strong>. En cada nivel (2, 3 ,4 y 5 a\u00f1os), hemos creado cuatro ecosistemas. Los\/as ni\u00f1os\/as hacen las entradas y las salidas en el aula referente con su tutora, pero luego pueden elegir a qu\u00e9 espacio dirigirse: matem\u00e1ticas y construcci\u00f3n, arte, experimentaci\u00f3n y lenguaje. En cada aula hay rincones distintos con materiales diferentes, lo que fomenta la libertad de movimiento<\/strong> y la elecci\u00f3n. El alumnado se mezcla e interact\u00faa entre s\u00ed, socializan mucho m\u00e1s<\/strong>. Ya no es como antes, cuando los\/as ni\u00f1os\/as permanec\u00edan sentados en su pupitre, frente al profesor. Ahora su papel es hacer de supervisor para que se respeten las normas.<\/p>\n

Mobiliario escolar infantil de madera sostenible y local<\/strong><\/h2>\n

-Ahora que ya han pasado algunos meses desde que el mobiliario est\u00e1 en uso, \u00bfc\u00f3mo valoran el impacto de los nuevos muebles de Astigarraga Kit Line en las aulas?<\/strong><\/p>\n

-La tendencia actual en educaci\u00f3n es crear un ambiente en el que los ni\u00f1os se sientan como en casa<\/strong>, un entorno agradable y c\u00f3modo. La madera, por su calidez y naturalidad, transmite justamente eso. Busc\u00e1bamos que el aula sea un espacio acogedor, casi como si estuvieran en su hogar, y lo hemos conseguido. Los ni\u00f1os peque\u00f1os, por ejemplo, suelen estar en zapatillas, lo que refuerza esa idea de un espacio relajado. Los muebles de Astigarraga Kit Line encajan perfectamente con esta visi\u00f3n, ya que su dise\u00f1o contribuye a generar un ambiente tranquilo y c\u00f3modo<\/strong>.<\/p>\n

-Balance positivo, \u00bfno?<\/strong><\/p>\n

-El balance es muy bueno. Le damos mucha importancia al espacio<\/strong>. Hemos aprendido que el entorno tambi\u00e9n influye en c\u00f3mo presentamos los materiales: debe ser minimalista, ordenado y visualmente atractivo.<\/strong> Antes, las aulas estaban llenas de posters y materiales dispersos, con demasiada sobrecarga visual. Ahora, buscamos algo m\u00e1s neutro, con menos cosas pero bien organizadas. Adem\u00e1s, cambiamos el material con frecuencia, usamos ambientadores y plantas para que los ecosistemas tengan el mismo aroma…<\/p>\n

Estanter\u00edas cubo, claves para organizar<\/strong><\/h2>\n

-\u00bfC\u00f3mo se ha integrado el mobiliario dentro de los espacios que ya ten\u00edais en el aula? <\/strong><\/p>\n

-En todos los ecosistemas utilizamos mucho las estanter\u00edas de cubos<\/a> y los armarios de la colecci\u00f3n Dinamic<\/strong><\/span>. Son elementos clave en la organizaci\u00f3n del aula. Todas las aulas mantienen una estructura similar, y gracias a los cubos Dinamic conseguimos mucha versatilidad. Son din\u00e1micos y polivalentes: se pueden usar para almacenar, sentarse, a\u00f1adirles puertas, o clasificar el material<\/strong> por colores, tama\u00f1os, etc. Este tipo de mobiliario nos permite crear diferentes rincones dentro de cada ecosistema, adapt\u00e1ndolos a las necesidades pedag\u00f3gicas del momento.<\/p>\n

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Tambi\u00e9n las bandejas<\/strong> nos resultan muy \u00fatiles para almacenar folios, y propusimos que los bordes fueran m\u00e1s altos para evitar que las hojas se deslizaran. Tambi\u00e9n usamos para los materiales cajas y bandejas con compartimentos<\/strong><\/span><\/a> para hacer presentaciones de forma m\u00e1s clara y atractiva.<\/p>\n

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Mobiliario escolar infantil ideal para crear rincones c\u00e1lidos<\/strong><\/h2>\n

-\u00bfQu\u00e9 tipo de ambientes han creado gracias a estos nuevos muebles?<\/strong><\/p>\n

-Ahora est\u00e1 muy presente la idea de no trabajar siempre sentado, sino de rodillas, tumbado, de pie\u2026 y este mobiliario te da la oportunidad de adaptarte a esas necesidades. Los ambientes siguen siendo los mismos, pero hemos cambiado parte del mobiliario.<\/p>\n

En todos los ecosistemas hay, por ejemplo, un rinc\u00f3n de lectura<\/strong>. Ah\u00ed hemos incorporado el banco ba\u00fal ADA<\/strong><\/span><\/a><\/span>, estanter\u00edas<\/strong> que permiten tener los libros m\u00e1s ordenados y accesibles, y tambi\u00e9n una alfombra<\/strong> que hace el espacio m\u00e1s acogedor. En el ecosistema de arte<\/strong>, los colores est\u00e1n organizados crom\u00e1ticamente en estanter\u00edas de cubo 3×2<\/strong><\/span><\/a><\/span>, colocadas una al lado de la otra, lo que da claridad visual y orden.<\/p>\n

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-\u00bfC\u00f3mo favorece el nuevo mobiliario los momentos de reuni\u00f3n y participaci\u00f3n en el aula?<\/strong><\/p>\n

-Por ejemplo, hay un momento clave cada d\u00eda de 9 a 9:30, cuando todos los alumnos se re\u00fanen en su aula referente<\/strong>. La profesora da la bienvenida, pregunta c\u00f3mo est\u00e1n, se les recuerda el orden del d\u00eda\u2026 y todo esto ocurre en un espacio habilitado con una estanter\u00eda de cinco cubos<\/strong><\/span><\/a><\/span> (homologada para su uso como banco) que tambi\u00e9n usamos como asiento. Ah\u00ed se sientan tanto el\/la profesor\/a como el\/la alumno\/a responsable del d\u00eda, y se trabaja la lectoescritura, canciones, rutinas, etc. Es un espacio acogedor y funcional que favorece la cercan\u00eda.<\/p>\n

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Unificando ambientes<\/strong><\/h2>\n

-\u00bf<\/strong>C\u00f3mo ha cambiado el ambiente en las aulas de infantil tras la incorporaci\u00f3n de las mesas y sillas Curie<\/span><\/a>?<\/strong><\/p>\n

-El cambio ha sido abismal. Antes parec\u00eda que cada mueble ven\u00eda de una empresa diferente, con colores y tama\u00f1os desiguales; visualmente resultaba desordenado. Ahora todo est\u00e1 coordinado: las sillas combinan con las mesas, con los armarios, las cajas, bandejas, estanter\u00edas o los expositores murales, que est\u00e1n al lado de la pizarra, para colgar el material de los proyectos. El resultado es un ambiente unificado, que transmite armon\u00eda y orden<\/strong>.<\/p>\n

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-\u00bfQu\u00e9 otros cambios han hecho en los espacios comunes?<\/strong><\/p>\n

-En las entradas de las aulas, en el pasillo, hemos colocado bancos y percheros VERA<\/strong><\/span><\/a><\/span>. Se usan para guardar las zapatillas y sentarse. Cada ni\u00f1o tiene su propio perchero y cada colgador est\u00e1 alineado con la casilla correspondiente del banco. Incluso estuvimos valorando qu\u00e9 tipo de pomo era el m\u00e1s adecuado para que pudieran colgar sus chaquetas f\u00e1cilmente.<\/p>\n

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Transformando aulas con mobiliario escolar de madera vers\u00e1til<\/strong><\/h2>\n

-\u00bfQu\u00e9 diferencia notan entre el mobiliario anterior y el actual en t\u00e9rminos de funcionalidad y est\u00e9tica dentro de las aulas?<\/strong><\/p>\n

-Antes, el mobiliario que ten\u00edamos era muy estanco, con un uso muy limitado. En cambio, el actual es mucho m\u00e1s polivalente<\/strong>. Una misma estanter\u00eda, por ejemplo, puede estar en un rinc\u00f3n una semana y, a la siguiente, trasladarse a otro espacio seg\u00fan las necesidades. Esa flexibilidad nos da mucha libertad. Adem\u00e1s, son muebles bajos<\/strong>, lo que aporta tranquilidad al ambiente y los hace accesibles para los ni\u00f1os<\/strong>, ya que est\u00e1n a su altura. Buscamos que, solo con mirar un aula, la gente pueda decir: \u201cEsto es Karmelo Etxegarai\u201d<\/em>.<\/em> Que quien vea una de nuestras clases, sepa de inmediato que pertenece a nuestro centro, en Azpeitia.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 tipo de comentarios hab\u00e9is recibido del profesorado y de los alumnos respecto al mobiliario?<\/strong><\/p>\n

-El profesorado est\u00e1 muy a gusto. El mobiliario es muy \u00e1gil y eso facilita el trabajo en el aula<\/strong>. Podemos moverlo con facilidad y adaptarlo seg\u00fan las necesidades del momento, lo cual acompa\u00f1a mucho a nuestra metodolog\u00eda. Adem\u00e1s, eliminar los colores estridentes como el verde, el rojo o el amarillo ha supuesto un cambio muy positivo en el ambiente. Todo esto ha contribuido a generar espacios m\u00e1s agradables y funcionales.<\/p>\n

Mobiliario escolar infantil que fomenta la autonom\u00eda<\/strong><\/h2>\n

-\u00bfHab\u00e9is notado alguna mejora en el comportamiento o en la interacci\u00f3n de los alumnos en las aulas con los nuevos muebles?<\/strong><\/p>\n

-S\u00ed, especialmente en la autonom\u00eda <\/strong>de los ni\u00f1os. Antes, el alumno ped\u00eda “necesito esto”, y la profesora ten\u00eda que proporcionarlo. Ahora, como tienen todo el material a mano, con muebles bajos a los que pueden acceder f\u00e1cilmente, lo usan por s\u00ed mismos. Se nota la tranquilidad<\/strong>. Cuando los colores son m\u00e1s neutros, suelen estar m\u00e1s relajados. Si les das un ambiente sereno, con muebles de madera, las paredes blancas, la luz natural, etc., ellos van a estar m\u00e1s tranquilos.<\/p>\n

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–En cuanto a la interacci\u00f3n con los padres, \u00bfhan expresado alguna opini\u00f3n sobre los nuevos muebles? \u00bfLes ha parecido importante esta renovaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

-S\u00ed, la reacci\u00f3n de las familias ha sido muy positiva. Ya solo al entrar en el aula, perciben un ambiente relajado, tranquilo, con armon\u00eda<\/strong>. Siempre que les ense\u00f1amos los espacios, comentan lo mucho que transmite esa sensaci\u00f3n de calma. Y gran parte de eso lo aporta la madera. Incluso cuando hay muchos ni\u00f1os en el aula, el ambiente sigue siendo tranquilo. Las familias lo valoran mucho<\/strong>.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 valor a\u00f1adido cre\u00e9is que aportan los muebles de madera maciza en comparaci\u00f3n con otras opciones\/materiales en un entorno educativo?<\/strong><\/p>\n

-La madera es un material noble, cercano y muy vers\u00e1til<\/strong>, que ayuda a crear un entorno acogedor. Adem\u00e1s, la propia metodolog\u00eda educativa nos lleva a apostar por la madera natural.<\/p>\n

Mobiliario escolar ecol\u00f3gico para las nuevas metodolog\u00edas<\/strong><\/h2>\n

-\u00bfC\u00f3mo valoran la experiencia de haber trabajado con nuestra empresa en este proceso de desarrollo de producto y renovaci\u00f3n de las aulas?<\/strong><\/p>\n

-Ha sido muy f\u00e1cil. Ainhoa ha sido un referente. Durante este proceso, nos dimos cuenta de que necesit\u00e1bamos cosas m\u00e1s espec\u00edficas, como bandejas para folios, bandejas para presentar materiales a los ni\u00f1os o expositores para mostrar sus trabajos<\/strong><\/span><\/a>. Ha sido un proceso de ensayo y error, pero sobre todo de aprendizaje mutuo.<\/p>\n

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-\u00bfRecomendar\u00edan el uso de muebles ecol\u00f3gicos de madera en otros centros educativos? \u00bfPor qu\u00e9?<\/strong><\/p>\n

-Sin duda. Son muebles sencillos, muy funcionales, ligeros, f\u00e1ciles de mover, de madera\u2026 Y a precios asequibles<\/strong>. Hemos podido hacer el cambio sin suponer una gran inversi\u00f3n. Con otras empresas, cambiar el mobiliario era una decisi\u00f3n a largo plazo. Sin embargo, la ventaja de trabajar con Astigarraga Kit Line es que, al comprar un mueble, si vemos que no nos sirve dentro de un a\u00f1o, son tan funcionales que podemos reutilizarlo en otro proyecto.<\/p>\n

El proyecto entre Astigarraga Kit Line y la Ikastola Karmelo Etxegarai demuestra que cuando la escuela y la empresa se escuchan, pueden surgir cambios reales. Dise\u00f1ar desde la necesidad, testar en lo cotidiano y pensar en los ni\u00f1os como protagonistas ha sido clave en este proceso compartido. La transformaci\u00f3n del aula empieza en los peque\u00f1os detalles, y a veces, un mueble funcional y adaptado puede transformar el d\u00eda a d\u00eda.<\/strong><\/p>\n

Si t\u00fa tambi\u00e9n quieres incorporar nuestro mobiliario de colegio<\/span> en tu centro educativo, no dudes en ponerte en contacto con nosotros<\/span><\/a>. Te asesoraremos y ayudaremos a crear espacios acogedores donde necesites: en una guarder\u00eda o en una escuela.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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